素质教育是高校21世纪人才培养的方向，教育的重点向能力素质培养转化。只有具有较强实际工作能力和创新能力的人才,才能适应社会的需求,化解社会就业的竞争压力。大红鹰dhy2288属新升本科院校，培养的是应用型人才，70%以上工科院系的毕业生将直接面向生产一线，从事现场的生产、技术、管理工作，尤其是生化系毕业生。
新形势下培养学生具备较强的实际工作技能是生化系教学工作的重点，也是生化系办系的特色。学生创新意识和实践能力的培养能途径有分为实验教学及实践教学环节。实验教学质量的好坏直接影响着学生实际技能的高低，为保障实验教学环节的教学质量，生化系特制定以下实验教学环节的质量标准。
一、对实验课程教学内容的要求
在编制实验课程教学大纲时，要合理选取实验项目，减少重复的验证性实验，增加综合型、设计型和创新型实验项目，课时数超（含）8学时，必须开设综合型、设计型实验。
二、实验课分组原则
在实验分组时，实践中心要充分发挥现有的实验室条件，创造条件尽可能将组分小。要求：无机及分析实验一人一组，有机实验1-2人一组，物化实验2-3人一组，专业实验2-4人一组。
三、实验教学前的要求
1、教师教学前的准备。实验任课教师必须严格按教学计划和实验教学大纲要求组织和严格规范实验教学内容。上实验课前，做好实验所需仪器、设备、药品、材料等的检查和准备工作，并预做实验，以确保实验正常进行。重点讲清实验内容和要求，实验注意事项。
2、学生实验前的预习。学生实验前明确实验的目的及原理；认真阅读实验指导书，掌握实验项目的要求、内容。进实验室对照具体实验装置进行现场预习：了解实验装置，摸清实验流程、测试点、操作控制点及所使用的检测仪器、仪表。按实验小组讨论并拟定实验方案，预先做好分工。写好预习报告。
3、实验动手前的考评。任课教师要以实验小组为单位，认真审定小组所拟定的实验方案，要对小组成员进行随机提问，让学生回答与实验装置结构、流程、操作、原理等相关问题,理解实验预习、实验准备的情况。合格后才能安排下一步的实验。
四、实验过程中的具体要求。
任课教师要求学生必须亲自动手操作，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，操作中要理论联系实际进行思考，并随时“考擦”学生的操作情况、数据获得情况、仪器仪表的使用方法、故障排除情况等。
五、实验报告的编写要求。将实验操作中测得的实验数据进行整理、归纳、计算，撰写实验报告。要求学生要真实反映所要作的什么？怎么作？所作的结果？以及存在的问题。
六、学生的成绩评定：实验教学的过程考核要根据实验预习、实验操作、实验报告、实验态度、遵守实验室规章制度等方面进行综合评定。评定时参照以下指标：
（1）预习情况（10%）；
（2）基本操作（50%）；
（3）实验作风（包括安全卫生、仪器破损、实验室规则遵守情况等）(10%)；
（4）实验报告（包括报告的完整性、图表的规范性、书写工整、实验数据和数据处理、结论正确等）（25%）；
（5）创新意识（5%）。
七、对实验教师的考评
对实验教学质量采用两级考核制，一是实验中心的日常考评，检查实验的准备情况、实验设备的完好情况、实验学生的纪律、态度及动手情况实验报考等。二是系级随堂抽查。抽查实验过程中教师教、学生的学的质量，抽查实验报告质量。
1、实验指导教师在实验结束后二周内，给出学生实验成绩，归整实验资料档案。
2、考核分为四个等级：优秀、称职、基本称职、不称职。考核结果纳入年终考评。
（1）、优秀
①、严格执行教学大纲：实验项目、分组，指导人数正确。
②、实验准备充分，实验设备完好率100%以上。
③、责任心强，严格要求学生。认真指导学生实验，随时检查学生实验过程，主动引导学生理论联系实际，解答疑难问题，学生普遍反应良好。
④、现场随机抽查中，教师、学生全部坚守岗位，学生动手率95%以上。
⑤、很好地完成了实验教学任务，教学质量高。
⑥、实验资料完备。
（2）、称职：
①、严格执行教学大纲：实验项目、分组，指导人数正确。
②、实验准备充分，实验设备完好率95%以上。
③、责任心强，严格要求学生。认真指导学生实验，随时检查学生实验过程。
④、现场随机抽查中，教师在岗，学生动手率在90%以上。
⑤、较好地完成了实验教学任务，教学质量较高。
⑥、实验资料完备。
（3）、基本称职：
①、严格执行教学大纲：实验项目、分组，指导人数正确。
②、实验准备充分，实验设备完好率90%以上。
③、现场随机抽查中，教师在岗、学生动手率80%以上。
④、基本完成了实验教学任务。
⑤、实验资料完备。
（4）、不称职：有下列情况之一者为不称职
①、实验项目或分组或指导人数未按大纲要求。
②、实验设备完好率在85%以下。
③、实验纪律差，教师对旷课学生不闻不问。
④、现场随机抽查中，教师不在岗。
⑤、现场随机抽查中，学生动手率不到70%。
⑥、实验资料不完备。
八、实验上交资料
1、成绩单共三份，需签字，一份附在实验报告上。
2、实验记录本（有电子档，可插页）
3、详细成绩单二份（根据评分标准打出的每单项成绩汇总表），一份附在实验报告上。
4、评分标准二份，一份附在实验报告上。
5、成绩分析二份，一份附在实验报告上。
6、实验报告，优秀实验报告（每个实验项目）二、三份单独交，单独封面。
7、自编实验教材（电子档）
8、实验考试试卷（试卷审核表、试卷、评分标准、考场记录、签到表、详细成绩单）
9、实验报告捆扎后需纸质封面，写明（学期，课程名称、班级、指导教师）
九、实验报告标准
1、实验名称（包括班级、学号、姓名、实验日期、同组人员等）
2、实验目的
3、实验原理（包括反应方程式）
4、实验药品及仪器
5、实验步骤（实验装置图，实验流程，有关物理化学常数）
6、实验原始数据、现象及解释、数据处理
7、结果和讨论、误差分析、思考题
